Journée futurs en tous genres
Donner l’exemple aux jeunes filles grâce à l’informatique

Découvrir un métier dans lequel un genre est statistiquement sous-représenté. Cette journée pousse à déconstruire les stéréotypes de genre encore associés à de nombreux secteurs et encourager toutes les vocations. A ce titre, l’informatique reste encore trop souvent un bastion masculin. Fidèle à ses valeurs, la HEG-Genève est heureuse de s’engager à encourager les vocations féminines dans ce domaine. Concrètement, cet engagement s’est traduit par la mise en place d’ateliers informatiques réservés aux jeunes filles à l’occasion de cette journée. Au total, c’est un peu moins d’une quarantaine de participantes qui en ont profité.

Jeux, médias sociaux et modèles

Pour attirer les jeunes filles dans le domaine, la filière informatique de gestion a créé un atelier sur mesure à cette occasion. Au programme : une initiation à Excel grâce à une énigme à résoudre et une sensibilisation à la collecte de données sur les réseaux sociaux ! Cette approche alignée avec leurs centres d’intérêt permet de présenter l’informatique dans une perspective différente des clichés qui collent au domaine.

Ces ateliers ont été majoritairement encadrés par des étudiantes de la filière Informatique de gestion, ce qui permet aussi de proposer aux jeunes filles des modèles auxquels elles peuvent plus facilement s’identifier. Des exemples d’autant plus importants que l’engagement des étudiantes est exemplaire. Ainsi, Ania Marostica, qui a réalisé le contenu des ateliers, avait prévu trois défis au lieu des deux nécessaires pour s’assurer d’avoir assez de contenu.

Un engagement nécessaire

Le résultat de ces sensibilisations est difficile à mesurer et représente un travail de longue haleine. A la HEG-Genève, par exemple, la responsable de filière Informatique de Gestion, Marianne Bayat Ricard explique : « Les effectifs d’étudiantes en première année varient d’une année à l’autre et il est difficile d’esquisser une tendance claire. Toutefois, avec environ entre 20 et 25% d’effectifs féminins en début de cursus et une représentativité qui baisse drastiquement au fur et à mesure de la progression professionnelle, il est clair que ces efforts sont nécessaires et doivent s’inscrire dans un cadre plus large. »

Plus d’information